10.3969/j.issn.1671-2684.2011.06.016
从元认知视角看幼儿教师的心理健康
@@ 一、元认知的基本内涵元认知(meta-cognition)又称反审认知或反省认知或超认知.它是美国儿童心理学家弗莱维尔(Flavell)于二十世纪七十年代提出的一个概念.根据弗莱维尔的观点,元认知就是个体对自身认知活动的认知,其中包括对当前正在发生的认知过程(动态)和自我的认知能力(静态)以及两者相互作用的认知[1].也就是说,元认知反映的是对自己认知的认知,"元认知基本上是一种二级构造,认知活动的对象是问题、数据之类的东西,而元认知活动的对象则是认知过程本身"[2].
元认知、幼儿教师、心理健康
R2-;H0-
2011-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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