10.3969/j.issn.1671-2684.2010.22.017
消除学生师源性心理伤害的思考
@@ 所谓师源性心理伤害,是由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害.师源性心理伤害的实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响.教师心理健康状况对学生会产生不可磨灭的影响,其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的,要减少和消除学生的师源性心理伤害,必须提高教师自身的心理素质.
中学生、师源性心理伤害、教师心理素质
G64;G6
2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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