10.3969/j.issn.1671-2684.2010.22.010
特别的我,独特的我
@@ [活动过程]
1.通过晒宝贝、讲故事,引导学生感受到自己是特别的,自己是有价值的.
2.通过写小诗、画动物,引导学生看到自己是独特的,接受同学们的肯定和鼓励.
3.通过课后延伸,编写<送给我……>积极自我小书,引导学生建立和巩固良好的自我评价.
初中生、自我意识、自我接纳
G62;J50
2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
相关文献
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10.3969/j.issn.1671-2684.2010.22.010
初中生、自我意识、自我接纳
G62;J50
2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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