10.3969/j.issn.1671-2684.2010.22.009
打破阻抗,让心理课活起来
@@ 一、心理课上阻抗现象的成因探索与传统的文化课相比,心理健康课突出的特点就是注重心理体验、感受,不注重知识的传授,所以授课时教师都尽量引导学生发言、分享、说出自己的心声.然而,在实际操作时,很多教师往往会处于非常尴尬的境况中,因为在心理课的课堂上学生往往会有"一放就乱,一抓就死"的现象出现,即心理课堂可能一开始学生非常活跃,导致课堂很混乱,没有良好的课堂氛围.
阻抗、团体辅导、心理课
R74;G63
2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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