10.3969/j.issn.1671-2684.2010.22.008
一例高中生学习动机低下的个案研究
@@ 一、引言
学习动机是指能引起和维持一个人学习活动,并将该活动导向某一目标的心理倾向.它是直接推动学生学习的一种内部动力,是学习活动顺利进行的重要支持性条件.学习动机低下的高中生总是不能对学习产生持久的兴趣,不能产生对学习的原动力,即使能勉强维持学习,其学习效果也总是低效的.本研究运用元认知心理干预技术对一名学习动机低下的高中生进行心理干预.
高中生、学习动机、元认知心理干预技术、条件性情绪
G44;G40
2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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