10.3969/j.issn.1671-2684.2010.20.002
积极心理活动课的理论模式研究
积极心理活动课本质上试试积极人格教育,应该把培养积极心理品质作为其价值取向.可以基于"小五"人格结构构建积极心理活动课的基本框架.积极心理活动课的五因素框架为:积极性,宜人性,情绪性,责任性,开放性.积极人格的培养途径主要有三种:在社会活动中增进积极体验,在经历各种生活情境时学会积极赋义,在个体的发展中培养良好自尊.
积极心理教育、积极心理品质、积极心理活动课、"小五"人格
G63(中等教育)
全国教育科学"十一五"规划课题《学校积极心理辅导的理论与实践研究》的阶段性研究成果FBB080554
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
4-6