10.3969/j.issn.1671-2684.2010.16.004
小学语文教材中人物特征对儿童社会化的影响
我国自实施基础教育新课程改革以来,出现了几种版本的小学语文教材,教材内容也出现了一些新的变化.为了更好地把握教材,促进语文教学质量的提高,有必要深入分析教材内容.在教学实践中,笔者认真分析了苏教版小学语文教材中的人物特征,并结合小学儿童社会化的发展要求,深入研究小学语文教材中人物特征对儿童社会化的影响作用,力求从一个侧面来把握新课程改革的理念.
小学、语文教材、人物特征、儿童社会化
G44(教育心理学)
2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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