10.3969/j.issn.1671-2684.2010.13.003
韦氏儿童智力量表在学习障碍的诊断和干预上的价值
学习障碍儿童在基本的听、说、读、写、算等认知加工过程上发生困难,不同类型的学习障碍儿童在韦氏儿童智力量表上的表现具有特异性,这是由于韦氏儿童智力量表的内在结构与一些特定的认知加工过程有关.可以根据儿童在韦氏儿童智力量表上的表现来评估其学习能力和可能存在的问题,并且据此,对于不同类型的学习障碍儿童的针对性认知加工训练应该引起重视.
韦氏儿童智力量表、学习障碍、诊断、干预
G44(教育心理学)
全国"十一五"教育规划国家青年基金项目CBA0901 19
2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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