10.3969/j.issn.1671-2684.2010.10.001
教育也应多"变频"
@@ 施教方式应多些"变频".有时对于一些学生,一味忍耐、包容、制止、拒绝不见反应,反复肯定、鼓励、熏陶、赞扬也没有效果,育人者就需要让自己的施教方式具备"变频特征",努力让自己的教育行为与学生的成长节律合拍,及时为其拨开头顶的云雾.
教育行为、学生、变频、云雾、育人、特征、忍耐、节律、反应
V47;TS2
2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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