10.3969/j.issn.1671-2684.2009.17.008
架设活动桥梁,提高幸福指数——记浙江省杭州市勾庄小学探索教师幸福之路
@@ 学生的心理健康水平是衡量一个学校教育成功与否的标准之一.要提高学生的心理健康水平,首先要有一个利于学生身心健康发展的育人环境,而教师本身的心理水平直接影响到学生的成长.只有幸福的教师才能育出幸福的学生,可见主观幸福感是教师职业幸福感的重要内容.
主观幸福感、集体活动、感悟、沟通
U44;F12
该校为教育部基础教育一司"中小学心理健康教育工作发展状况调查"课题调研学校
2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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