10.3969/j.issn.1671-2684.2009.16.003
试论心理健康教育教师的敏感性
作为开放式课程,心理活动课具有极大的生成性和创造性,如何创造性地把这门课上好,依赖于心理健康教育教师的敏感性.本研究从心理活动课的特点切入,从心理健康教育教师敏感性的必要性、含义和培养途径三方面进行论述,为心理健康教育质量的提高提供教师视角的参考.
心理健康教育教师、敏感性
G63(中等教育)
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-9
10.3969/j.issn.1671-2684.2009.16.003
心理健康教育教师、敏感性
G63(中等教育)
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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