10.3969/j.issn.1671-2684.2009.14.003
心理委员胜任力的校本培训
采用"同伴辅导"的方式可有效解决学生情感、学习和人际交往方面的困扰.学校开展"同伴辅导"的关键是提升"心理委员"的胜任力.提升心理委员胜任力的校本培训是一项系统工程,需要构架一个完整的体系.本文从胜任力模型建立、培训需求分析、培训计划制订、培训计划实施和培训效果评价这五个方面,阐述怎样进行心理委员胜任力的校本培训.
同伴辅导、心理委员、胜任力、校本培训
G63(中等教育)
2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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