10.3969/j.issn.1671-2684.2009.13.003
面向全体建立机制促进心理健康教育科学发展
@@ 广东是改革开放的先行地,未成年学生近1800万.2001年以来,我厅认真贯彻落实教育部<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>和<中小学心理健康教育指导纲要>,树立发展性教育理念,坚持面向全体学生、关注个别差异,紧紧围绕提高全体学生心理素质的目标,以服务学校中心工作、服务全体学生成长为主题,抓住构建学校心理健康教育"三预"(预防、预警、干预)运行机制的中心环节,以行政主管与专家指导有效统合为推手,以实验研究为先导,以心理活动课为依托,以队伍建设为保障,沿着规模发展、规范发展、提升发展的路径,积极创建富有广东特色的中小学心理健康教育发展模式,取得良好成效.
面向全体学生、建立机制、小学心理健康教育、中小学、学校心理健康教育、学生心理素质、教育发展模式、心理活动课、未成年学生、中心环节、指导纲要、运行机制、学生成长、提升发展、实验研究、教育理念、规模发展、规范发展、广东特色、个别差异
G40;G63
2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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