10.3969/j.issn.1671-2684.2009.06.019
"思维导图"在初中科学教学中的实践运用
@@ 综合理科在初中开始实施,它整合了原有的初中物理、化学、生物和高中自然地理的部分内容.由于该课程架构宏、容量大、目标新,给教师的教和学生的学都提出了严峻的挑战.事实证明,传统的教法和学法难以整合三维目标,难以提高学生的科学素养,更难以培养创新精神和实践能力.
思维导图、初中科学、教与学
G63;G62
2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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