10.3969/j.issn.1671-2684.2008.15.008
心理测量在学校中的使用
本文针对目前学校教育中对心理测验使用频率越来越高的现状,指出在学校中使用心理测量上的不足,并提出建立标准规范心理测量行为、加强本土化心理测验表的研制、培养施测人员并对学生进行正确引导等建议,以期为学校中心理测量的应用提供更科学的指导理论和方法.
学校、心理测量、不足、建议
G44(教育心理学)
教育部哲学社会科学重大攻关项目子课题[05JZD0031-Z007]、全国哲学社会科学基金[06CZX024]和"985"工程基金0903005104969
2009-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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