10.3969/j.issn.1671-2684.2008.01.003
唤起学生内在的力量——学生"心力萎顿"的心理分析
各种心理问题都有一个共同的痛苦源,即心力萎顿.屡屡受挫而导致的"习得性无助感"、逃避惩罚而形成的避免失败动机、过度强化使学生失去学习兴趣等都是其形成的原因.本文借鉴有效咨询与治疗的共同要素,提出教育教学中要重视培养学生积极态度,关注学生情感需要,提高学生自我效能感,提供新的学习经验,以唤起学生内在的力量,让学生成为积极的生活者.
心力萎顿、有效性、咨询与治疗、共同要素
G44;G63(教育心理学)
2008-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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