10.3969/j.issn.1671-2684.2006.23.024
在小学语文教学中渗透心理健康教育的尝试
@@ 近年来,小学生心理存在严重失衡和错位的现象屡屡可见,因各种心理障碍而产生的过激行为,给教育者敲响了警钟.据有关研究报道:我国青少年有10%～30%存在不同程度的心理障碍,个别学生还相当严重,这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势.面对这种现状,作为一名语文教师,应努力在语文课上渗透心理健康教育,让学生健康成长.
小学语文教学、渗透、心理障碍、小学生心理、心理健康教育、语文教师、严重失衡、学生健康、问题行为、过激行为、语文课、青少年、教育者、增长、年龄、警钟、错位、程度
G62;G44(初等教育)
2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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