10.3969/j.issn.1671-2684.2006.23.007
中小学心理健康教育活动课程教学模式初探
@@ 心理健康教育活动课程是当前中小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体.它属于活动课范畴,以学生的心理发展特点为立足点,以学生的心理需要为基础,关注学生当前的心理状态,以培养学生健康心理为主线而设计和组织实施.心理健康教育活动课不同于心理学理论课,因为它不仅仅是定义、概念和心理学理论的讲授;心理健康教育活动课也不同于游戏与活动,因为它不仅仅是只让学生在游戏或活动中进行情绪体验,而没有"知"的指导.我们认为,培养学生的心理品质也需要"晓之以理、动之以情、导之以行",只注重"理"的讲授、只注重"情"的体验或只注重"行"的训练,都是片面的.因此,在对学生进行心理健康教育时,需将"知、情、行"有机结地合起来.在具体操作中如何创设各种情境性的活动,提供给学生更多实践的机会,让他们在情绪体验与具体行动中受到感染和锻炼,使心理健康教育达到知情行的有机结合呢?本人在结合自己多年实践的基础上,提出"感受、感知、感悟"的教学模式.
中小学心理健康、心理健康教育活动课程、培养学生、心理学理论、情绪体验、组织实施、游戏、心理状态、心理需要、心理品质、心理发展、晓之以理、实践、教学模式、讲授、健康心理、基础、关注学生、导之以行、知情行
G63;G44(中等教育)
2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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