10.3969/j.issn.1671-2684.2006.13.008
城乡一体化的乡镇小学生学习动机现状与思考
@@ 一、前言
学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力.这种动力来源于学生对学习的需要.小学儿童的学业成绩既受制于智力的因素,更受制于学生的学习动机.教学实践证明,具有一定强度学习动机的儿童一般总能专心听讲,认真、细心、主动地完成作业,遇到困难会坚持不懈.
城乡一体化、乡镇、小学生、学习动机、学业成绩、小学儿童、内部动力、教学实践、动力来源、作业、智力、证明
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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