10.3969/j.issn.1671-2684.2005.07.022
班级心理委员模式--班级本位心理健康教育的新探索
@@ 一、问题的提出
近年来,在高等院校、中小学校时有发生的恶性校园危机事件,为每一位学校心理健康教育工作者敲响了警钟,探索一条切实可行的学校心理健康教育的途径,一直是一线心理教师不断思考和努力实践的目标.长期以来,班级中设有各种各样的班干部,如生活委员、纪律委员、体育委员等,但惟独缺少关乎学生心理健康的心理委员.在这种情况下,我们启动了"班级心理委员模式".
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G4(教育)
2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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