10.3969/j.issn.1671-2684.2005.05.019
源清流澈浸润心灵--数学课堂中学生不良学习心理的矫正
@@ 教育心理学的研究表明,学生在接受新知识或接受新技能培训时,如果有一个正确的、积极的心理状态,则其学习的效率将会比平常高出一至两倍;反之,长期处于不良的学习心理状态中,则会严重影响学习的效果.因此,研究学生的学习心理、优化教学是提高课堂教学效率的有效途径.
浸润、数学课堂、中学生、学习心理状态、课堂教学效率、教育心理学、优化教学、技能培训、知识
G4(教育)
2005-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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