10.3969/j.issn.1671-2684.2002.05.022
巧用"暗示"
@@ 暗示泛指用含蓄、间接的方法给人启示.心理学和现代医学研究表明,人群中约有三分之一的人对暗示有接受能力.教师若能巧妙地运用暗示,在无对抗条件下对学生的心理和行为产生影响,可以达到较好的教育效用.
医学研究、行为产生、心理学、对抗条件、运用、学生、效用、人群、能力、教育、教师、方法
TP2;TJ
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1671-2684.2002.05.022
医学研究、行为产生、心理学、对抗条件、运用、学生、效用、人群、能力、教育、教师、方法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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