10.3969/j.issn.1671-2684.2002.05.014
行动研究法与教师科研素质的培养
@@ 素质教育是一种崭新的教育体系,其实践主体是教师.因此,这个教育体系的构建与落实,不仅要求教师的教育指导思想与价值观念产生根本性的变革,更要求他们的教育教学行为产生变化,由教育实践出发发现问题,研究问题,总结新经验,构建新模式.能够担当此重任的是科研型教师.所以,培养教师的科研素质是素质教育的关键之一,具体表现在:
行动研究法、教师科研、素质教育、教育体系、教育指导思想、行为产生、实践主体、培养教师、科研素质、教育实践、教育教学、价值观念、构建、新模式、新经验、科研型、体表、变革
G63(中等教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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