10.3969/j.issn.1005-1058.2023.01.005
人工智能时代教师角色的重塑与坚守
当前人工智能在教育领域的应用越来越深入,加快了教育变革的进程,对教师也提出了三方面的新要求,分别是:转变知识观,强调智慧性;加强技术观,重视整合性;重视价值观,强调育人性.作为教育教学活动主体的教师,需要重新塑造教师角色以面对教育环境发生的新变革,要从知识的权威者转向信息知识的筛选者,从知识的传授者转向学生成长发展的摆渡者,从多媒体设备的单纯使用者转向人工智能的协同应用者,从全能型教育者转向具有个性的专业发展者.与此同时,教师还要时刻牢记教育的本质,坚守住课程教学的设计者、课堂教学管理的保障者、学生学习的评价者、教育研究的探寻者和终身学习的践行者角色,做好立德树人工作.
人工智能时代、教师角色、角色重塑、角色坚守
G451(教师与学生)
国家社会科学基金AFA170008
2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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