10.3969/j.issn.1005-1058.2015.07.014
促进小学生多元发展的4D课程构建与实施
基于多元智能理论支撑的4D课程强调手脑并用、动口动心,在实践中科学架构了“人文·慧动类课程、艺术·韵动类课程、科技·智动类课程和健美·律动类课程”四大课程门类、12个课程项目,形成了基本的课程框架体系和操作实施路径、策略,充分满足了学生个性成长的需求,提升了“正直、自信、灵动”的生命品质,有效地落实了学生多元发展的目标。
4D课程、多元发展、课程构建
B22;P9
2015-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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