10.3969/j.issn.1005-1058.2015.07.012
论信息技术与小学数学学科整合
信息化是教育改革的必然趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为人类探索未来、创造社会的工具。信息技术与课程的整合，是信息技术教学和该课程教学“融为一体”的教育模式。本文阐述了信息技术与小学数学课程整合的内涵与意义，分析当下“整合”存在的问题，重点提出如何推进“信息技术与小学数学学科整合”。
信息技术、小学数学、整合
TP3;G71
2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
44-47
