10.3969/j.issn.1005-1058.2011.03.007
"课程·目标·方式"三维互动——新形势下中小学骨干教师培训模式的研究与实践
骨干教师是我国基础教育的一支重要的生力军,如何培养、培训骨干教师,精心打造一支优秀的骨干教师队伍,是提高我国基础教育质量的关键,也是教师培训机构研究的一项重要课题.根据德国现代教师教育的理念,依据骨干教师知识结构的特点和骨干教师专业发展的规律,探索"课程·目标·方式"三维互动--新形势下中小学骨干教师培训模式的研究与实践这一命题.该模式的主要内容为:将中小学骨干教师的培训课程分成三大块,每块内容确定高、中、低三个层次的培训目标,每块内容选择三种主导的培训方式.
中小学、骨干教师、培训模式
G64;G71
2011-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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