10.3969/j.issn.1005-1058.2010.01.014
柔性管理:导学引思促教学
教学管理目标责任制的实现依赖于教师发展这一目标的实现,教学管理要建立引导教师发展的模式.不要通过建立一些刚性的制度,规定一些需要完成的任务来实现有效的教学管理,数量是容易完成的数字任务而已.要将学习、思考和教学提高变为教师的自主需要,避免教师为完成任务而应付教学管理.引导学习、引领思考、促进教学中柔性管理更为理想.
柔性管理、导学、引思
G63;D65
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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