10.3969/j.issn.1005-1058.2010.01.004
中小学教师条件性知识的再认识
中小学教师的条件性知识,是他们如何教好专业知识的知识.包括学生身心发展的知识、教与学的知识和学业成绩检查和评定的知识.只有加强中小学教师条件性知识的培训,才能实现<基础教育课程改革纲要(试行)>重要目标,使每个学生都能够得到发展.
条件性知识、基础教育、个体差异
G63;G45
2011-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
11-13
10.3969/j.issn.1005-1058.2010.01.004
条件性知识、基础教育、个体差异
G63;G45
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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