10.3969/j.issn.1005-1058.2008.02.023
教师成长需植根于文化土壤之中——基于教师专业发展的学校文化建设
学校文化是一种教育文化,其重要特征是学校的教育教学活动.学校教育教学活动又离不开教师这一重要因素.因而,教师的专业化成长将会从根源上推动学校文化的建设.同时,学校文化属于软约束性文化,能通过外因影响教师的专业化成长.基于上述认识,我们从书香文化建设、校本文化建设、教师管理文化建设三方面,开展教师专业化成长与学校文化建设之间的关系研究.
学校文化、教师、专业化成长
J64;J60
2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
58-60
