10.3969/j.issn.1005-1058.2007.07.009
试析中学班主任的心理素质结构
具有良好的心理素质是中学班主任获得知识、提高能力和促进品德修养的内在条件,对学生健康心理品质的形成能够产生深刻的影响.中学班主任应具有丰富的教育情感、完美的人格魅力、顽强的教育意志和完善的智能结构.只有达到知、情、意、行的统一,才能提高中学班主任的心理素质.
中学、班主任、心理素质、结构
G44;G40
2009-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-27
10.3969/j.issn.1005-1058.2007.07.009
中学、班主任、心理素质、结构
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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