10.3969/j.issn.1005-1058.2003.12.022
自尊机制及其对学校教育的启示
本文分别讨论了自尊的焦虑缓冲机制和激励机制对学校教育的启示.就前者而论,其对学校教育的启示是:教育者应当尽量减少学生的失败感和丧失感;在维护自尊的基础上提高学生的自尊水平;培养良好的校风、班风,营造积极向上的文化氛围,帮助学生树立正确的文化价值观.就后者而论,其对教育的启示是:教育者应当有效利用学生身上的自尊资源,促进其进步和发展;因材施教,鼓舞每个学生进步的希望和动力;抛弃成见,采取有效策略发挥低自尊的激励作用.
自尊、焦虑缓冲机制、激励机制、学校教育
I10;G44
2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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