高中政治议题式教学培养学生高阶思维能力刍议
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》对培养学生高阶思维能力提出了明确要求.笔者在本文将结合统编版思想政治教材,立足高中学生思维认知水平,从情境构建、问题设计、意识驱动三个角度出发,把握学生高阶思维的着力点、关键点、落脚点,提高其对教学内容的分析与解决能力,在议题学习中触及学科知识内核,获取学习带来的成就感.
高阶思维能力、政治议题、高中政治、教学培养
G633.2;G434;D6
2023-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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