浅议新高考制度背景下高中政治核心素养的培养
普通高中政治课程标准中明确提出了培养学生学科素养的要求,还从政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个层面分析了政治素养的内涵.这四项内容都直接体现了政治学科的思想教育作用,关心的是学生的思维品质,而这些思维品质将对学生的成长产生直接影响.因此,高中政治教师要充分发挥本学科的思想引领与意识优化作用,切实优化学生的综合素质,使其能够成为合格的社会主义接班人.
高考、制度背景、政治核心、政治素养、学生的综合素质、思维品质、高中政治、政治学科、政治认同、政治教师、优化作用、法治意识、学科素养、四项内容、思想、社会主义、培养学生、课程标准、科学精神、教育作用
G64;G43
甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题《新一轮高考制度改革背景下高中政治核心素养的实践研究》课题批准号GS[2018] GHB2369阶段性研究成果
2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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