10.3969/j.issn.1001-0025.2024.04.015
以呼吸内科常见症状为基点的护理思维导图课程的构建及应用
临床实习是护理教育非常重要的一个阶段,是培养护理人才的重要步骤[1].临床实习是护生到护士,由学生转变为一名护理工作者的必经之路,而培养实习护生的护患沟通能力[2]以及自主学习能力[3]将有助于其职业发展.传统的教学思想与教学方法更多强调临床护理操作的规范性与严谨性,培养的实习护生虽然动手能力较强,但主动思考能力较差[4].1970年英国著名学者Tony Buzan提出思维导图的概念.近年来,部分学者将思维导图应用于护理教学中并取得了显著的成效[5～7],结果表明将思维导图应用到院校护理教学中,可有效提高学生的学习效率和学习质量.本研究通过构建以呼吸内科常见症状为基点的护理思维导图课程,并将其应用于临床实习护生的教学中,探讨其在提高实习护生的自主学习能力和护患沟通能力中的应用效果,为临床护理教学模式的发展提供参考依据.
呼吸内科、构建及应用、护理思维导图、常见症状
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R282.5;R473.5;G642
首都医科大学燕京学院教学改革项目2022-ZF-6
2024-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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