10.15994/j.1000-0763.2018.05.012
共建:科学知识生产过程的“社会”品格
关于科学知识的生产过程问题,历来受到学界的普遍关注和讨论,其中从本质主义转向建构主义体现了一种新的思维方式的出现,那就是强调社会的共建.爱丁堡学派和巴黎学派对科学知识建构的社会性有深入的探讨,彰显了科学知识生产的群体性.在群体或不同的文化中生产科学知识离不开协商,且科学知识的生产也离不开科学的争论,同时在争论中也会产生协商,研究科学中的协商问题突出了科学知识生产过程的群体沟通特性,最终将迈向群体的共建.科学与社会的关系的辩证本性日益通过“共建”这个范畴表现出来,人们可以将之理解为“共建科学知识的辩证法”.
科学知识、共建、社会、协商
40
N031(科学的方法论)
国家社会科学基金青年项目“闽台传统节日习俗与基层社会治理研究”15CSH059
2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
88-94
