10.3969/j.issn.1000-0763.2006.03.002
创新教育的推进与教学方法的改革:来自一线教师的教学思考和实验
@@ 中外比较教育资料显示,中国教育在课程设计的水平、教材内容的难度、教师敬业的精神和学生学习的勤奋等方面,均不亚于西方教育发达国家.然而,令国人尤其是管理层、教育界和科技界深感困惑的一个问题是,人口如此众多的大国迄今还没有培养出一个诺贝尔奖金的获得者.当然,这是一个实实在在的"复杂性"问题,涉及的原因是多层面、多因子的.但我们认为,这与中国始终没有能够真正在操作层面上成功实施创新教育不无关系.
创新教育、教学方法、改革、一线教师、教学思考、诺贝尔奖金、中国、学生学习、课程设计、教材内容、发达国家、成功实施、操作层面、比较教育、科技界、教育界、管理层、多因子、多层面、资料
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G63;G42
2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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