10.3969/j.issn.1006-1312.2007.04.032
教育学视角下的王重阳道教义理解读
本文尝试从教育学的视角,对王重阳的道教义理加以分析,认为它是以儒、佛、道三家的文化核心为主体而组成的一个稳定的精神流程.它以对个体的生命关怀和维护现存的社会秩序为基本旨趣,以立人、达人和陶冶人格为核心内容,形成一种能够实现自我满足、自我平衡的深层文化机制.王重阳道教义理所体现出的教育意蕴对我们建设有中国特色的社会主义新伦理和当今教育改革具有一定的借鉴和启示.
王重阳、道教义理、性命双修
B95(道教)
2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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