10.3969/j.issn.1004-2253.2010.10.005
公民资格视域下当代中国公民教育的历史与逻辑
公民资格的法理确认是公民教育的现实基础.公民资格的理想践行是公民教育的内在诉求.公民资格与公民教育相互影响,密不可分.公民资格概念体系中的内在张力决定了一国公民教育的重心必然要随着时间和空间的变化而不断调整.本文在对近代以来中国公民教育发展的历史进程进行梳理的基础上,以公民资格中内外、权责、统分三种内在张力对我国公民教育的历史现实予以分析,以期阐明近代以来中国公民教育的总体特征以及公民教育发展的逻辑理路,进而为明确当代中国公民教育体系的价值定位提供参考.
公民教育、公民资格、现代化
G64;I20
该文受厦门大学公共事务学院211项目"公共政策与政府治理"、教育部人文社科规划青年项目:当代中国公民意识培育机制研究07JC810007
2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
31-37
