10.3969/j.issn.1672-4119.2014.03.012
哈特阶梯理论观照下的社区儿童参与探究——以宁波市海曙区华兴社区“青少年协会”为例
社区儿童参与是社区居民参与的重要组成部分.本文以罗杰·哈特的儿童参与阶梯理论为基础,通过参与观察、问卷调查和访谈法,对宁波市海曙区华兴社区的青少年协会这一社区儿童参与组织进行了调查和分析.结果显示,华兴社区青少年协会的儿童参与活动跳脱了非参与阶段,体现出儿童参与程度从低阶段到高阶段的发展过程,对社区社会资本增长起到了催化作用,形成了一个可行的社区儿童参与模式.
罗杰·哈特、儿童参与阶梯理论、社区儿童参与、社区青少年协会
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G610(学前教育、幼儿教育)
2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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