10.3785/j.issn.1008-942X.CN33-6000/C.2020.04.014
启蒙时代的康德教育学讲座及其教育思想——基于近代德国大学教育学讲座改制的考察
18世纪后半叶,伴随着德国启蒙运动及教育改革的兴起,普鲁士政府对以柯尼斯堡大学为中心的德国大学教育学讲座实施改制,旨在削弱教会对学校教育及其师资培养的掌控,促进国民教育体制的建立.在此背景下,当时任教于柯尼斯堡大学哲学院的康德等八位教授轮番主讲教育学讲座,遂使德国大学教育学讲座成为学校师资培训的重要基地.在此过程中,康德既吸纳了卢梭教育思想的理论资源,又参考了一些泛爱学园的教育实践活动,同时结合自己的批判哲学体系,较为系统地阐发了自身的教育思想和学说,进一步促使德国大学教育学讲座成为教育学研究的重要基地.从这个角度来说,具体而系统地考察以柯尼斯堡大学为中心的近代德国大学教育学讲座改制,既有助于学界把握康德教育思想的形成及其特征,对进一步认识康德教育学讲座的历史意义及影响也不乏裨益.
康德、近代德国、柯尼斯堡大学、教育学讲座、教育思想
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2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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