10.3760/cma.j.cn112338-20191127-00838
中外循证医学课程教学模式的现状与启示：系统综述
目的:本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价，为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法:系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据库，筛选循证医学不同教学模式的研究，总结其研究现状。结果:共纳入论文52篇（中文21篇，英文31篇），共涉及PBL等13种教学模式，其中PBL教学模式是研究最多的教学模式，而且循证医学教学效果与不同教学模式密切相关。结论:目前中外循证医学课程教学模式比较丰富，PBL是最常采用的教学方式，相关原始研究质量较高。
循证医学、教学模式、教学效果、系统综述
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北京大学"教学新思路"项目2019YB39，2020ZD001;国家自然科学基金71673003;河北医科大学2020年大学生创新项目USIP2020130;河北医科大学2018教育教学研究项目2018YB-90;The PKU Innovative Teaching Program2019YB39, 2020ZD001;National Natural Science Foundation of China71673003;Innovative Projects for College Students of Hebei Medical UniversityUSIP2020130;Education Research Project of Hebei Medical University2018YB-90
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
2141-2148
