10.3969/j.issn.1672-853X.2013.01.012
程式教学设计在改良传统课堂教学中的应用——以干部心理调适课程为例
传统课堂教学已逐渐滞后于干部培训需求的新变化.以学员参与和体验为中心,以学员参学动机的阶段性动态变化为依据,采用程式教学设计,是改良传统课堂教学使其具有现代实训功能的基本路径.在干部心理调适课程实施过程中,学员参学动机表现出“问题参与动机-问题感知动机-问题明了动机-问题解决动机”的层级递进特征,课程内容也就相应的设置为“课程引入-感知压力-透视人格-疏导压力”四个模块.
程式教学设计、传统课堂教学、心理调适课程
D2614(党的建设)
2013-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
53-56,61
