10.3969/j.issn.1002-0152.2007.03.011
轻度颅脑损伤中应激因素对大鼠学习记忆的影响
目的 探讨应激因素(惊吓)对轻度脑损伤大鼠恢复期学习记忆的影响.方法 将30只实验大鼠随即分为损伤组、惊吓组与正常对照组.对Hall[1]脑损伤装置进行改进,制造清醒状态下大鼠轻度脑损伤模型.伤前3 d及伤后10 d通过Morris水迷宫试验检测损伤组、惊吓组与对照组学习记忆能力的差异.结果 损伤组、惊吓组学习记忆能力与对照组比较有统计学意义(P＜0.05),损伤组与惊吓组之间比较无统计学意义(P＞0.05).结论 在轻度颅脑损伤中应激因素对学习记忆改变有重要意义.
颅脑损伤、学习记忆、Morris水迷宫、应激
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R651.15(外科学各论)
2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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