10.3969/j.issn.1002-8919.2010.06.008
论提升高校思政课教学效果的语言对策
语言是实现课堂教学优化的有效途径,直接影响教学效果.目前,网络对大学生的语言结构、群体心理产生深刻影响.高校思政课教师要制订新的语言对策;要注重从教材、文件等马克思主义的源头语言进行消化与理解,提炼和整理出核心价值;要精心组织和设计语言环节,结合时代背景和中国国情,将马克思主义理论转化为学生能够理解并融入其中的情境;要运用语言调动兴趣,突出语言的时代特色,发挥语言的艺术魅力,提升学生对思政课的兴趣,提高教学效果.
高校思政课、教学效果、语言对策
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G641;G41;G72
教育部人文社会科学研究项目09JD710017
2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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