10.3969/j.issn.1002-9931.2008.10.012
侨乡留守儿童发展状况调查报告以浙江青田县为例
侨乡的留守儿童因为家庭环境、学习需求、发展方式等特有因素,他们与父母的沟通更少、更程式化,他们的家庭教育相对更加残缺,人格发展容易出现障碍,对学习的认知容易出现偏差,对侨乡的留守儿童我们需要给予更多的关注和帮助,构建学校、家庭、社会等多位一体的帮扶网络.
侨乡、留守儿童、家庭教育、人格认知
D92;D63
2008-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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