10.3969/j.issn.2095-2783.2021.07.035
媒体融合技术对大学生英语教育教学的影响——评《基于课堂教学行为大数据的教学反思方法与技术》
国民经济的发展和科学技术的进步推动了新媒体技术的应用和推广,在教育领域开展多媒体融合已成为教育改革创新的常态.多媒体融合能够有效弥补单一媒体在教学上的局限性,从而给予学生更加多样、多元及多层次的教学体验,进而实现教学质量的提高.英语教学与媒体融合具有良好的效果,一方面英语是同时强调听说读写等多方面技能的学科,单一的教学方法无法有效满足英语教学的需要,另一方面则是多媒体技术能够给予学生听觉、视觉、触觉等全方位的感官刺激,有针对地培养学生的听说能力、读写能力等.媒体融合的多样性特征和英语技能培养的多元性特征有效吻合,媒体融合为高校英语教学提供了新的选择,为高校英语教学质量的提高提供了新的机遇.由王陆、张敏霞编著,北京师范大学出版社出版的《基于课堂教学行为大数据的教学反思方法与技术》一书,就融媒体时代高校教学改革、学科建设和课程探索进行了系统性研究.该书采用反思-案例-模型构建-尝试改革-数据分析的逻辑进行编写,对多个特定情景下的教学方法调整和教学模式创新进行探索和尝试.同时,为提高该书的可信度和说服力,作者以学生为样本进行了相应的教改方案实施,通过大量的数据分析和模型构建来检验教改方案的可行性.在不断反思、调整与尝试中找到了新时期高校教改的方向,为我国高校学科建设与教学改革积累了大量经验.
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2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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