10.12140/j.issn.1000-7423.2020.06.010
多模式人体寄生虫学基于问题的学习案例库的建立与完善
案例是基于问题的学习(PBL)教学的灵魂,是学生开展自主性、合作性学习的基础,其设计理念和质量直接决定教学效果.然而,PBL案例的撰写绝非易事.本文根据人体寄生虫学课程中多模式PBL案例库建立的实践,对PBL案例教学目标的设立、病例的改编、案例审核及完善等过程做出总结,以期为高校人体寄生虫学专业教师提供参考.
人体寄生虫学、基于问题的学习案例、教学方法
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R53(寄生虫病)
安徽省教育厅重大教学研究项目;安徽省教育厅教育教学改革项目;安徽省基层教研室示范项目;蚌埠医学院教学研究项目
2021-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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