10.16298/j.cnki.1004-3667.2020.09.04
加大资源投入有助于提高博士生满意度吗?——基于《自然》全球博士生调查数据的实证研究
基于2019年《自然》(Nature)全球博士生调查数据,应用JD-R模型,考察了资源投入对于博士生满意度的影响.研究发现:第一,整体上有形资源(经费和导师)和无形资源(合作机会和职业指导)均与满意度呈现显著正向相关,培养项目提供的资源越多,满意度越高;第二,按照培养项目的工作文化和博士生实际的工作时间,博士生可分为主动型、平衡型、压力型、消极型四种类型,其中主动型博士生的满意度水平最高,消极型和压力型的满意度水平最低;第三,对于不同类型的博士生而言,加大资源投入并不一定提升其满意度,平衡型和消极型博士生的满意度并不因为经费支持的提高而增加,主动型博士生的满意度也不因为职业指导支持的供给而增加;第四,导师是博士生培养最关键的资源,能够有效地提高各种类型博士生的满意度.
博士生、满意度、资源、调查
2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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