10.16298/j.cnki.1004-3667.2017.02.09
来华留学生就读感知形成路径及积极感知提升策略
采用扎根理论的研究方法,通过对两所城市29位来华留学生的深度访谈和分析编码,发现对母国世界与留学国世界的比较、想象世界与留学国世界的比较构成了来华留学生就读或积极感知或消极感知.但是,留学生就读的积极感知和消极感知可以随着语言水平的提高和某些“关键事件”的影响发生转化.留学生就读积极感知会产生留学行动选择的“增殖效应”,反之,留学生消极感知产生“蔓延效应”和“连锁效应”.由此提出了高校、教师和管理人员、媒体和出版业为提升来华留学生的积极感知可采取的策略.
留学生就读感知、母国世界、留学国世界、想象世界、关键事件
本文系全国教育科学“十三五”规划国家青年课题“来华留学生就读经验研究”CIA160219的研究成果
2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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